dimecres, 20 de desembre de 2017

BONES FESTES



Ja som a les festes de Nadal. Avui podria parlar de les eleccions catalanes, de que avui la meva muller s’acomiada del seu Departament perquè s’acaba de jubilar (i em marca el camí), de la necessitat d’uns dies de festa quan s’arriba al final del primer quadrimestre, de les dificultats del projecte europeu amb participació d’universitats xineses, del Màster per a professorat novell en el que acabo de participar... però ara, el que toca, és pensar en els dies de Nadal, Cap d’Any i Reis i en l’oportunitat que suposen per conviure més intensament amb la família, això sí, al voltant de taules ben assortides (si pot ser, que no tothom pot), que els catalans sempre fem les trobades menjant.

Et desitjo que gaudeixis d’aquestes festes i, si ets dels que no t’agraden, que et siguin lleus. Aquest blog també es prendrà uns dies de descans. Fins el proper any, que et sigui el més plaent possible.

dimecres, 13 de desembre de 2017

PERILLS DE LES TECNOLGIES I POBLACIÓ INFANTIL



Recentment, la premsa s’ha fet resó dels resultats d’una investigació realitzada a la Universitat de Berkeley, a Califòrnia, que conclou que apps adreçades al públic infantil extrueun dades personals dels seus usuaris sense cap tipus d’autorització. El 65% de les apps “familiars” de la botiga d’aplicacions de Google que s’adrecen a usuaris de més de 3 anys, identifiquen els seus usuaris. Un 8% capta correus, números de telèfon o localització. Advocats de California han denunciat a Disney per l’ús de dades infantils extretes de 42 apps.

Les tecnologies representen un gran avenç però el seu mal ús comporta molts riscos, també per a la població infantil i adolescent. Cal treballar el sentit crític de la infància, proporcionar models familiars i escolars sensats i conviure en l’ús dels aplicatius i les xarxes. No n’hi ha prou però és imprescindible. Notícies com la que aquí es comenta poden servir per fer una tasca de conscienciació.

dimecres, 6 de desembre de 2017

PROVA ESPECÍFICA PER A ESTUDIAR PER A MESTRE



En les universitats catalanes, els estudiants que han volgut començar un grau d’Educació Infantil o d’Educació Primària han hagut de fer una prova d’aptitud personal (PAP), a banda de la prova d’accés a la Universitat (PAU). Aquesta prova específica pretèn assegurar un bon nivell dels estudiants que accedeixen a formar-se com a mestres. La prova consta d’un examen de competència comunicativa i de raonament crític (s’avalua la comprensió lectora, la capacitat de síntesi, l’expressió escrita i el domini del sistema lingüístic) i d’un examen de competència logicomatemàtica. Sense superar aquesta prova no es pot accedir a estudiar per a mestre.

Posar en marxa aquesta prova específica –junt amb altres mesures- pretén fomentar que a l’estudi per ser mestre hi accedeixen estudiants amb bones capacitats i ben preparats. Ara caldrà avaluar si les proves dissenyades són la millor manera de fer-ho però, en tot cas, és un intent interessant de millorar la qualitat del professorat d’Infantil i Primària, des del primer moment de la carrera acadèmica. S’haurà de seguir l’experiència.