Fa poc dies vam organitzar una jornada per
difondre els resultats d’un projecte d’innovació i d’una recerca que ara estem
acabant d’analitzar. La jornada es va titular: El treball en equip interdisciplinari a la Universitat: formació per a
la col·laboració interprofessional. I d’això va el projecte: d’estudiar com
es podria desenvolupar el treball en equip interdisciplinari (quines serien les
microcompetències a treballar, quins els elements afavoridos i quines les
dificultats) entre estudiants de diferents titulacions que després podran
trobar-se en la necessitat de treballar en equip en la pràctica professional. Estudiants
de diverses assignatures de titulacions diferents (Formació del professorat,
Psicologia escolar, Pedagogia, Educació social i màster de Psicopedagogia) van
analitzar el mateix cas; primer cadascú en la seva aula, després en equips
virtuals mixtos (amb estudiants de les diferents titulacions) i, finalment, en
una trobada presencial on també van treballar en equips interdisciplinaris per
trobar una resposta consensuada al cas. En paral·lel es van anar recollint les
opinions dels estudiants mitjançant qüestionaris i la del professorat
mitjançant informes, i es va analitzar el treball virtual interdisciplinari
realitzat, entre altres aspectes.
En la jornada, tres professionals d’àmbits
diferents van explicar-nos quines eren les seves experiències de treball
interdisciplinari, a continuació es va presentar el projecte i els resultats
provisionals de la recerca i, finalment, es va obrir un debat amb els
assistents (tots ells, professorat convidat d’àrees diverses, amb responsabilitats
de gestió docent de nivells diferents) per veure què era transferible del que
s’havia presentat. Va ser molt interessant i hi va haver un acord general en
que la Universitat ha de trobar maneres d’abordar la interdisciplinarietat per
respondre als reptes de la societat actual. Es van recollir algunes idees,
incloent experiències d’altres països. S’hi ha de seguir treballant.