dimecres, 28 de març de 2018

COMUNICAT DELS RECTORS I LA RECTORA DE LES UNIVERSITATS PÚBLIQUES CATALANES


24/03/2018
Els rectors i la rectora de les universitats públiques catalanes volem fer públic el nostre profund malestar pels empresonaments de diversos dirigents i càrrecs polítics. Considerem que hi ha altres vies per a afrontar la situació política que viu Catalunya en aquests moments i que la presó no és la manera de fer-ho.

Creiem que el diàleg i la negociació sobre la base de les idees haurien de configurar el marc per a afrontar els problemes polítics que ens afecten. D’acord amb aquesta convicció, hem defensat reiteradament el diàleg com a única manera d’abordar aquests problemes i restablir el funcionament ordinari de les institucions d’autogovern de Catalunya. 

La situació extraordinària que viu el nostre país obliga tothom a actuar amb la màxima responsabilitat per propiciar una solució democràtica i dialogada al conflicte.

dimecres, 21 de març de 2018

RECTA FINAL D’UNA TRAJECTÒRIA PROFESSIONAL


La setmana passada vaig sol·licitar la jubilació anticipada pel proper 30 de setembre. El mateix dia, vaig fer la darrera classe en un màster universitari oficial. És una sensació estranya. Per un costat, resulta desagradable haver de moure’s en un entorn on cada any hi ha menys professorat fix amb dedicació a temps complet, on prolifera la burocràcia, falten recursos, s’ha de participar en moltes comissions i tribunals, on els despatxos estan sovint buits i on els companys i companyes es van jubilant. Per altra banda, és engrescador participar en  alguns projectes de recerca i d’innovació docent, col·laborar en la formació del professorat i, sobretot,  acompanyar els i les estudiants en el seu procés d’aprenentatge.

Com passa amb molts moments de la vida per decidir cal sospesar pros i contres i, no ens enganyem, s’ha d’acceptar que la decisió final tindrà molta part de components emocionals. En tot cas, la decisió ja està presa i ara gaudeixo especialment d’aquesta darrera etapa de la meva trajectòria universitària. Aprofito perquè ja no es repetirà.

dimecres, 14 de març de 2018

SEGURETAT EN EL CAMÍ CAP A L’ESCOLA



La principal causa de mort al món entre els menors d’edat de més de 10 anys són les lesions per accidents de trànsit. Molts d’aquests casos (i altres que acaben en lesions greus) succeeixen en el camí cap a l’escola o en el retorn a casa. Per afrontar aquest problema, s’ha impulsat el programa Safe Journey to School (un acord d’Unicef amb l’empresa Abertis) que pretén conscienciar sobre la importància d’un transport més segur. D’entrada, el programa ha posat el focus a les Filipines i a Jamaica. El programa, que s’estendrà a altres països, pretén garantir rutes i transports més segurs, entre altres accions. També es realitzaran campanyes d’educació i conscienciació.

En el meu context més proper, fa anys que s’han posat en marxa els anomenats camins escolars, un projecte urbanístic i educatiu, que implica escoles i veïns per desenvolupar rutes que permetin a nenes i nens anar sols a l’escola. Cal seguir-hi apostant i veure com es poden anar estenent encara més aquests camins.

dimecres, 7 de març de 2018

ECOSISTEMA

L'Organització Meteorològica Mundial (OMM), l'agència de l'ONU especialitzada en el temps, el clima i l'aigua, a mitjans del passat gener, va informar que el 2015, el 2016 i el 2017 han estat els tres anys més càlids a la Terra, des que se'n tenen dades. Segons la mateixa agència, això és "un clar senyal de la continuïtat del canvi climàtic a llarg termini, causat per l'augment de les concentracions atmosfèriques de gasos d'efecte hivernacle". En aquest segle s'han registrat 17 dels 18 anys més càlids dels que es tenen dades. Junt amb les altes temperatures, el 2017 es van donar fenòmens meteorològics extrems a molts llocs del món.

Els éssers humans vivim en el context de la terra i del cosmos i el nostre destí està lligat al seu. Cada cop sembla més evident que la qualitat de vida i, fins i tot, la supervivència dels éssers humans, depèn del respecte i de la conservació de la naturalesa. L'educació ha de tenir com a missió que la persona s'identifiqui com integrant del cosmos i de la terra, com ser viu i com a membre de l'espècie humana, per a comprendre la seva pròpia naturalesa i la condició humana i per a ser responsable del manteniment d'un ecosistema saludable.